Baisse des droits d’inscription mais augmentation de la démagogie

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Les droits d’inscription à l’université vont donc baisser… en n’activant pas le mécanisme d’indexation. Sans celui-ci, ils avaient déjà baissé en 2018. Mais ce qu’il faut bien qualifier de décision démagogique profitera-il au gouvernement ? Évidemment non ! Face à une mesure politiquement inefficace, symboliquement dangereuse et pratiquement contre-productive, abordons plutôt cette question sous un angle rationnel, celui de l’intérêt des étudiants : la paupérisation de leurs universités est-elle une fatalité dans ce pays ?

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10 questionnements sur les conséquences de la crise

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Rassurez-vous, je ne suis pas le énième virologue de circonstance ayant un avis à donner ! Mais mon incompétence scientifique ne m’interdit pas d’observer et questionner quelques phénomènes à propos des évolutions possibles de l’enseignement supérieur et de la recherche. Ni futurologue, ni Monsieur JeSaisTout, je me pose 10 (peut-être mauvaises) questions. En faisant appel à des contributions intéressantes. Read More

Piloter par la transparence : option ou impératif ?

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L’épidémie de coronavirus a aussi pour conséquence de braquer les projecteurs sur l’enjeu de la transparence : les responsables publics doivent l’organiser, sous peine de susciter panique ou imprudence. Apparemment rien à voir mais comme beaucoup de citoyens, j’ai reçu un bulletin municipal dans lequel figuraient en 2ème de couverture les ratios financiers de la commune dans laquelle je vote. Comment appliquer ce besoin de transparence, revendication forte de ce XXIème siècle numérisé, au secteur de l’ESR ? Quels bénéfices ?
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Recteurs ESRI : la déconcentration plutôt que l’autonomie ?

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Alors que les débats et polémiques autour de la LPPR s’exacerbent, une mesure passée relativement inaperçue vise à modifier le fonctionnement du système. Pour la première fois, 7 recteurs “délégués” à l’ESRI vont avoir à traiter de l’enseignement supérieur mais aussi de la recherche et de l’innovation. Doit-on y voir une façon pragmatique de résoudre le dialogue entre l’Etat et ses opérateurs ? Ou au contraire y voir un condensé du refus français de l’autonomie de ses universités ?
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