Ouf, mon dernier billet ne semble pas avoir généré des débats théologiques (et pire, des insultes) comme, au choix, fossoyeur de l’université ou destructeur de l’excellence. C’est donc l’opportunité pour moi de revenir sur quelques questions, inspirées notamment par les commentaires.
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Il s’agit d’un des grands classiques des polémiques franco-françaises. La lecture du ‘Dictionnaire inattendu des Grandes Écoles’ de Bernard Belletante et Philippe Jamet me donne l’occasion d’aborder cette question puisque son sous-titre s’intitule ‘A lire avant de supprimer les grandes écoles’. Essayons de remettre en perspective les termes du débat en 2022, après les propos d’E. Macron sur la nécessité de faire des universités le centre de gravité du système. Et examinons les « victoires culturelles » respectives des écoles et des universités qui ouvrent le champ des possibles convergences.
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On se sent un peu honteux, en ces temps de guerre, de traiter les questions triviales qui agitent l’ESR français. Le seul avantage est de montrer combien est ridicule l’emphase permanente sur les « atteintes à la démocratie universitaire », les « menaces », la « destruction de l’université » etc. Gardons donc les pieds sur terre, un peu de décence aussi. Et si, un jour on regardait ailleurs, « à l’étranger », sur l’ESRI ? Retour donc sur une actualité récente qui souligne les errements du système français. (suite…)
Difficile en ce moment de ne pas évoquer l’invasion de l’Ukraine par la Russie, même sur un blog dédié à l’enseignement supérieur et la recherche. Alors que l’Union des recteurs de Russie se déconsidère définitivement (Cf. le texte intégral ci-après), la complaisance pro-Poutine de certaines forces influentes dans l’ESR aura-t-elle des conséquences à long terme ?
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