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L’automne de l’ESR avant un hiver rigoureux ?

Dans le 'bazar' actuel, il ne sert pas à grand chose de commenter les soubresauts du budget de l'ESR : wait and see. Mais les derniers chiffres 2024 n'incitent en tout cas pas à l'optimisme : en 10 ans les dépenses publiques de R&D ont baissé en % de PIB, la France étant désormais 9ème dans l'UE ! Je vous propose un tour d'horizon entre le CAS Pensions (oui encore...), des déclarations plus que maladroites de Ph. Baptiste, des réformes qui s'enlisent façon Kafka (ou Ubu) plutôt que Zola, l'hypothèse d'une bulle de l'ESR privé, une synthèse à lire sur la réussite étudiante, et puis ces polémiques qui font le sel de l'ESR. Après des…

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Diplômés du supérieur (suite) : 4 particularismes français, 4 interrogations

Après un questionnement autour du nombre de diplômés, notamment à bac+ 5, regardons 4 spécificités françaises qui méritent que l’on s’y arrête : le poids du master, la surreprésentation des diplômés de commerce, d’administration et de droit, la faiblesse des diplômés de sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM), et enfin la faible représentation des docteurs dans la R&D privée. Les chiffres le montrent : le problème français n’est pas le nombre mais la qualité et l’allocation des compétences. Restent une « énigme » (le succès des business schools françaises dans les classements vs l’état réel du management des entreprises françaises), une question (former dans quel secteur ?), une arlésienne (la réforme de la licence), et un impensé permanent (la formation continue).

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Trop de diplômés du supérieur en France ? Parlons-en sérieusement !

Trop de diplômés, notamment à bac+5 ? Les mauvais résultats français dans PISA et TIMMS, la situation politique et économique cahotique, la mauvaise image persistante de l’université et la montée en puissance du privé, relancent ce débat avec un élément nouveau : les effets supposés de l’IA. Mais au-delà des arguments de café du commerce, posons-nous les questions qui méritent mieux que des réponses outrancières. Petit tour d’horizon de la question.

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11 spécificités françaises de l’enseignement supérieur vues par l’OCDE

Dans un pays où la population, y compris universitaire, déteste ou ignore les comparaisons internationales, sauf si elles vont dans son sens, l’édition 2025 de Regards sur l’éducation (OCDE) soulève de bonnes questions sur l’enseignement supérieur. En comparant, elle pointe, ou pas, les spécificités françaises. Penchons-nous donc sur les chiffres et données en 11 questions-réponses que j’ai sélectionnées, de la réussite au financement en passant par les compétences et l’insertion professionnelle. Surprise, loin du catastrophisme ambiant, la France s’en sort plutôt bien comparativement sur quelques sujets, plutôt mal sur d’autres. De la nuance, encore de la nuance pour agir efficacement ! (suite…)

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Pas de vacances pour les débats sur l’enseignement supérieur et la recherche !

Quel que soit le futur de ce gouvernement, le financement de la recherche française continue de décrocher lentement mais sûrement, ce qui n’intéresse personne. L’actualité estivale me donne l’occasion de pointer le regard méprisant des partis politiques sur les étudiants d’université, d’analyser une pétition d’universitaires qui valide ce qu’est l’islamo-gauchisme, de souligner le rôle de certains médias du service public dans la ‘trumpisation » en cours, et d’aborder la question du projet de loi de régulation du privé. Et enfin de revenir sur la disparition de Christian Forestier, figure emblématique de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur depuis 1981. (suite…)

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ESR : 6 sujets abordés sans modération…

En cette chaude fin de printemps, balayons sans complexe quelques sujets polémiques : le silence assourdissant des acteurs de l’ESR sur les effets pervers du CAS Pensions, un rapport de l’IGESR qui se « paie » les ‘fake news’ sur les vacataires, l’échec annoncé des COMP, des pistes intéressantes pour une réforme des bourses, financée en partie par une refonte de l’APL et des suppressions de réductions fiscales, la lente descente aux enfers internationale de l’ESR français, qui a désormais son plombier américain. 

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Campus connectés, MESR déconnecté : un constat d’échec incontestable

Qui pourrait être contre venir en aide à un public éloigné de l’enseignement supérieur pour de multiples raisons, géographiques, culturelles, scolaires et/ou sociales ? Les campus connectés sont nés en 2019 pour répondre à ce défi. La lecture attentive d’un rapport de la Banque des territoires (CDC) est édifiante, tandis qu’un communiqué du MESR refile la ‘patate chaude’ aux collectivités. En résumé, une politique publique ‘top down’ en échec avec des coûts exorbitants, comparée à la gestion par les universités de leurs antennes délocalisées. (suite…)

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HCERES : un bouc-émissaire si pratique…

3 questions ont été escamotées à l’occasion du débat sur la suppression, ou non, du HCERES. D’abord, pourquoi notre pays a-t-il été incapable, depuis la création du CNE en 1985, de mettre en place un système cohérent et consensuel d’évaluation de son ESR ? En quoi consisterait le ‘faible nombre d’indicateurs’ souhaité par les nouveaux convertis de la simplification ? Et pourquoi, tout le monde, des pro aux anti HCERES, parle des académiques mais jamais des étudiants et du service qu’ils/elles sont en droit d’attendre ? Il me semblait pourtant qu’un système d’ESR performant devrait s’intéresser à eux…
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« Échec » en licence : les mauvais comptes font aussi les mauvaises réponses

Le rapport de la Cour des comptes sur l’échec en licence rappelle le sous-investissement en licence mais, ce qui est moins relevé, la dispersion incroyable et peu efficace des financements publics avec la multiplication des appels à projets … pour seulement 200M€ par an. Contre 130 M€ de charges nouvelles cette année pour les universités (mesures Guérini et CAS Pensions). Il souligne également les limites de la définition de l’échec. Cependant, le rapport occulte 2 questions majeures : la réticence à l’évaluation des enseignements et les effets de l’entrée conditionnelle mise en œuvre dans certaines licences. (suite…)

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Quitter X ? Une injonction qui interroge

Faut-il quitter X ? Méfions-nous toujours des prêts à penser ‘moutonniers’. Souvent, les bons sentiments masquent une forme d’impuissance, voire d’autres sentiments moins nobles. Peut-on se donner bonne conscience, en ignorant que la vague Trump, Musk, Le Pen, antivax et autres complotistes a des racines plus profondes qu’un réseau social ? Peut-on dédouaner les médias classiques qui nourrissent les réseaux sociaux et s’y abreuvent, l’histoire de l’œuf et la poule des fake news ? Faudrait-il aussi quitter les médias ? Mon analyse fera certainement polémique. Mais pas en 280 signes !
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ESR : 5 questions qui fâchent … ou pas

Tout compte fait, la situation politique actuelle a deux avantages paradoxaux, malgré la pression budgétaire. Sans ministère stable, cela peut être l’occasion pour les acteurs de l’ESR de s’émanciper d’une tutelle pesante et trop souvent acceptée, et (enfin) de réfléchir sur le long terme, puisque le court terme est ce qu’il est 😒. Par exemple autour de 5 questions : faut-il faire des choix forts face aux inégalités de financement dans l’éducation (primaire vs lycées, universités vs CPGE par exemple) ? Faut-il revoir l’allocation des moyens aux universités en prenant en compte la typologie sociale de leurs étudiants ? Faut-il cibler les aides sociales sur les étudiants les plus défavorisés ? Faut-il instaurer des frais d’inscription différenciés pour financer ces aides ciblées ? Faut-il enfin une politique publique dirigiste sur des secteurs d’emploi et les poursuites d’études ?
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Il y a enfin une majorité : contre la recherche scientifique

Qui s’intéresse et se préoccupe de la recherche ? Certes on parle de temps en temps de l’enseignement supérieur mais souvent pour de mauvaises raisons, souvent compassionnelles ou politiciennes. Quant à la recherche scientifique et ses effets positifs pour notre pays, c’est un trou noir. S’il n’y a pas de majorité stable, il y a donc au moins un sujet sur lequels toutes et tous se rejoignent : l’ESR n’est pas un enjeu. Malgré ses limites, la LPR y survivra-t-elle ? Triste et inquiétant.
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ESR : quand le ‘génie français’ fait des ravages…

Présidence de l’université Paris-Saclay, éducation nationale (collège, bac, formation des enseignants), précarité étudiante, docteurs en entreprise, « rigueur budgétaire », je passe l’actualité de l’ESR au tamis d’une grille de lecture qui analyse franchouillardise, mondes parallèles, angoisses et peurs, nostalgie du passé. En un mot, tout ce qui transcende les clivages politiques tant le « c’était mieux avant » structure les débats franco-français, si on peut appeler ça des débats. Mais qui traduisent une ignorance abyssale de ce qui se fait ailleurs, avec des « fake news », un catastrophisme et un repli sur soi qui sont les véritables victoires « culturelles » du RN.
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Étudiants étrangers : il n’est pas interdit de réfléchir

Bien qu’opposé à la loi sur l’immigration, pas seulement sur son aspect étudiant, je pense qu’il n’est pas interdit de réfléchir, même si cela me vaudra des insultes, sur le poison d’une vision franco-française, qui n’épargne malheureusement pas l’ESR. Cela témoigne d’un climat de repli sur soi que l’on rencontre justement dans des camps auxquels on croit s’opposer… La victoire « culturelle » du RN, c’est aussi ça : s’arc-bouter en permanence sur la spécificité française au détriment des apports étrangers. Je présente donc à toutes mes lectrices et lecteurs mes meilleurs vœux d’optimisme, mais aussi de lucidité pour savoir penser contre soi-même.
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Humeurs d’automne sur l’enseignement supérieur et la recherche

L’actualité récente est marquée par des chiffres qui traduisent une accélération du déclin de la recherche française, la création d’une nouvelle université de technologie, sans bilan de l’existant, des contre-budgets LR et PS surprenants, la poursuite de la cacophonie des évaluations entre HCERES et Cour des comptes, un emballement médiatique autour des logements étudiants et les JO et puis, une « pépite » de la gauche ‘caviar’ à propos du lycée autogéré de Paris.
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